Observatie en advies bij vragen over gedrag op school, peuterspeelzaal, thuis of kinderdagverblijf
Misschien hoor je vanuit school dat je kind moeite heeft om aan het werk te gaan, schooltaken vermijdt, veel grapjes maakt met anderen en regelmatig met een dromerige blik uit het raam staart. Echte problemen zijn er niet, je kind vraagt weinig hulp en aandacht in de klassikale situatie. Het doet soms wel mee met klasgenoten maar gaat ook vaak zijn of haar eigen gang en kan wel zichtbaar geraakt zijn als er ruzie of gedoe is in de klas. Thuis zien jullie een kind dat van jongs af aan geniet van uitdagingen, leergierig is en overal vragen over stelt, zeer creatieve oplossingen kan bedenken maar wel steeds meer weerstand toont om naar school te gaan.
Misschien wordt je kind steeds stiller, klaagt over buikpijn of hoofdpijn, slaapt slecht en heeft thuis steeds vaker huilbuien of woede uitbarstingen om de kleinste dingen. Op school nemen de vragen en de zorgen toe en jullie willen er met elkaar graag achter komen wat er aan de hand is.
Of je krijgt te horen vanuit de kinderopvang dat je kind daar steeds slechter luistert. Het duwt andere kinderen, pakt dingen af, heeft veel driftbuien en wil niets meer zelf doen. Opruimen, aankleden, alles is te veel. Terwijl je kind thuis juist al veel zelf kan en mag en geniet van “echte taken” zoals helpen bij het eten klaarmaken of de theedoeken opvouwen. De pedagogisch professionals hebben al veel geprobeerd en vragen zich af hoe ze jouw kind kunnen bereiken en kunnen helpen.
Wanneer er veel van dit soort zorgelijke signalen zijn, al dan niet in combinatie met signalen of vermoedens van hoogbegaafdheid, kan een observatie helpen om te ontdekken welke behoeften er werkelijk achter het gedrag zitten. Vaak willen scholen, peuterspeelzalen of kinderdagverblijven hier ruimte voor geven. Of zij komen zelf met de vraag om een specialist een keer mee te laten kijken om zo te komen tot passende, handelingsgerichte adviezen.
Ik heb veel ervaring met allerlei gedrag van kinderen in allerlei situaties. Ik kijk vanuit een brede blik naar jullie kind in de huidige situatie. De startvraag voor de observatie is daarbij altijd de leidraad.
Na de observatie volgt een adviesgesprek met jullie als ouders, de leerkrachten of andere betrokken professionals rondom jullie kind. In dit adviesgesprek deel ik mijn bevindingen en aanbevelingen. We bespreken concrete stappen om te zetten, voor de korte en de langere termijn. Zodat jullie kind / de leerling weer met plezier tot leren kan komen en zich zo goed mogelijk verder kan ontwikkelen.

